Le Tessin introduit l'intelligence artificielle dans l'école obligatoire

Le canton du Tessin a présenté mercredi sa stratégie pour introduire l'intelligence artificielle dans l'école obligatoire. L'objectif est de former des citoyens capables de comprendre et d'utiliser cette technologie de manière responsable. Le plan a été présenté par le Centro di risorse didattiche e digitali (CERDD) lors de la conférence « Dialoghi sull'intelligenza artificiale ».

Le point de départ est la diffusion déjà large de l'intelligence artificielle parmi les plus jeunes. Le directeur du CERDD, Daniele Parenti, a expliqué à l'émission Il Quotidiano de la RSI que l'intelligence artificielle est « utilizzatissima, già a partire dagli 11 anni e alle volte anche prima » (très utilisée, déjà dès 11 ans et parfois même avant). Pour cette raison, a-t-il ajouté, l'école « ha davvero un compito educativo » (a vraiment une mission éducative).

L'introduction se fera de manière progressive. À l'école primaire, l'intelligence artificielle ne sera pas utilisée. Au secondaire I, elle apparaîtra en revanche « sempre sotto la supervisione dei docenti » (toujours sous la supervision des enseignants). Le canton ne prévoit pas de nouvelles heures consacrées exclusivement à ce thème. Il mise plutôt sur des modules flexibles, sur le modèle d'une expérimentation déjà menée dans cinq classes. Parenti décrit une introduction « in modo piuttosto dinamico e flessibile » (de manière plutôt dynamique et flexible) dans les leçons. Il évoque aussi une véritable « emergenza educativa » (urgence éducative), une question urgente « che deve toccare tutti quanti noi » (qui doit nous concerner tous).

Une plateforme basée sur Apertus

La formation des enseignants a débuté dès 2024. Cette année-là, le Département de l'éducation, de la culture et du sport (DECS) a créé un groupe de travail dédié. À l'avenir, les enseignants pourront compter sur une nouvelle plateforme, basée sur Apertus, le premier grand modèle de langage développé en Suisse. Cet outil reprend les fonctionnalités de l'intelligence artificielle, mais il est conçu pour que ce soit l'enseignant qui guide le parcours pédagogique. La plateforme a aussi été conçue avec une attention particulière à la protection des données des élèves.

L'objectif final, selon Parenti, est que les élèves apprennent un usage « consapevole, critico » (conscient, critique) de l'intelligence artificielle, « mettendo in sicurezza anche i dati » (en sécurisant aussi les données). Le document sera affiné d'ici fin novembre. Il sera ensuite publié et introduit officiellement dans les écoles tessinoises en janvier 2027.